数字校园建设哪家好?

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数字校园建设数据模型是数据的组织方法和规范结构，数字校园建设它仅描述数据的内在世质，与功能无关。建立数据模型，需要建立数据流程图，这是结构化分析的重要方法。通过对数据流分析，可以建立一级数据流程图、二级数据流程图、三级数据流程图等，对于文观信息资源规划来说，做到二级数据流程图即可。
①一级数据流程图：从职能域的高度，综合、整体地观察每一个职能域数据流的进出概况．
②二级数据流程图(2—DFD)：职能域内部业务过程和数据流的规范化描述。可以用若干张图表承，用逻辑关联起来就是一个招体。数字校园建设二级数据流图巾描述业务过程和数据之间的关系。在数据流程图的基础上，结合各职能域的用户视图、各职能域输入输16分析报告、全域数据元素集、全域数据元素用户视图分析报告，进行分析、处理，得到数据模型。建立数据模型如图2—10所示，具体步骤如下；
建立数据主题：数字校园建设技主题划分数据实体，建立概念数据模型；数据结构规范化：按业务分析实体的属性，规范化数据结构，建立逻辑数据模型；数据元家规范化：审核基本表的织成，将数据元素分类标准和信息分类编码落实到基本表中。对各子系统数据模型进行抽取，经过整理和细化，形成全域数据模型，并在此基础上产生信息标准。数字校园建设对于我国高校来说，不必按照严格的IRP从零开始建设学校的信息标被，可以基于(cELTs—33高等学校管理信息标准》，结合本校的宏观信息资源规划结果，制定本校的信息标准。

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